Sábado, 28-Abril-2012
Facilitadora Thairi García
Sede del Instituto Universitario de Tecnología Alberto Adriani.
Av. Baruta con Calle Los Cerritos, Urb. Bello Monte, Parroquia El Recreo. Caracas. 0212- 951 5274
La profesora inició la Unidad con una serie de técnicas para romper el hielo en los grupos:
Indicar 5 cualidades personales positivas
Indicar 5 cualidades personales negativas
Cualidad: características que distinguen y definen a los seres animados y las cosas. Puede ser una característica natural e innata o algo adquirido con el paso del tiempo. En el caso de seres vivos, el concepto de cualidad está ligado al de excelencia y a las características positivas. Las cualidades de los objetos están relacionadas a las propiedades físicas o químicas
La facilitadora fue enfática en señalar que no pidió el nombre del participante ni accedio a participar, en los casos pertinentes y explicó el porqué: Conocimiento de la persona sin importar referencias sociales y como facilitadora es la que dirige.
Asimismo dio una valoración de las respuestas, como acertadas o no, explicando luego que las cualidades eran propias de cada persona.
Continuando con las técnicas rompe hielo, solicitó que cada asistente representara un objeto, persona, animal y que ofreciera sus características al resto del grupo. Haciendo la advertencia que era preferible aplicar esta técnica en grupos de personas maduras.
A continuación solicitó una presentación de cada participante con el nombre, profesión y actividad laboral. Haciendo incapié en la riqueza interdisciplinaria que ofrecían los asistentes.
Habló de la importancia de la Auto-Estima en los educadores y del comportamiento organizacional: relaciones mutúas entre el individuo y la organización. Conocer y internalizar la Misión, Visión y Valores de una Organización.
eficiencia es la relación entre los recursos utilizados y los logros conseguidos. Por ejemplo: se es eficiente cuando en 12 horas se hacen 100 unidades. Y se mejora la eficiencia si esas 100 unidades se hacen en sólo 10 horas. O si en 10 horas se hacen 120 unidades
La eficacia, podemos definirla como el nivel de consecución de metas y objetivos. Ejemplo: se es eficaz si nos hemos propuesto construir un edificio en un mes y lo logramos.
La eficacia difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia hace referencia en la mejor utilización de los recursos, en tanto que la eficacia hace referencia en la capacidad para alcanzar un objetivo,
Podemos ser eficientes sin ser eficaces y viceversa. Lo ideal sería ser eficaces y a la vez ser eficientes.
La sinergia es la integración de elementos que da como resultado algo más grande que la simple suma de éstos, es decir, cuando dos o más elementos se unen sinérgicamente crean un resultado que aprovecha y maximiza las cualidades de cada uno de los elementos.
Comenzó una presentación con video beam pero por problemas con un archivo que no abría y a la caída de la conexión Web, quedo suspendida hasta la próxima clase.
Sin embargo pudimos ver algunos puntos como
El Docente y el Comportamiento Organizacional: ( investiga el impacto que individuos, grupos y estructuras tienen en la conducta dentro de las organizaciones, con la finalidad de mejorar la eficacia de tales organizaciones. Retos del Comportamiento Organizacional: Globalización: comprensión y adaptación a otras culturas, Diversidad Laboral: reconocer la diversidad. Calidad y Productividad: búsqueda contínua. Servicio al Cliente: >% en Servicio, Empleados y satisfacción Cliente, Cultura de sensibilidad. Facultar al Personal: toma de decisiones baja al nivel operativo.Temporalidad: actividad con largos periodos de cambios continuos, actualización continua de conocimientos y habilidades. Aprender a enfrentar la temporalidad, a vivir con flexibilidad, espontaneidad e imprevisibilidad. Innovación y Cambio: fomentar la innovación y dominar el arte del cambio. Conducta Ética: generar un ambiente ético, donde trabajen productivamente y enfrenten las menores ambigüedades en cuanto a lo que constituyen conductas buenas y malas. )
Comportamiento Individual
Habilidades: destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos
Propensión a resultados
Contacto con otras personas
Estilo de Liderazgo (directivo : no solicita la opinión y da instrucciones detalladas, participativo : piden opinión, pero son ellos quienes toman la decisión, delegativo : ceder la autoridad necesaria para resolver y tomar decisiones. Sin embargo, el líder sigue siendo responsable en último término. transformacional : reta a elevarse por encima de sus necesidades e intereses, hincapié en el crecimiento y en el potenciamiento de la organización. Este estilo permite al líder beneficiarse de las aptitudes y conocimientos de subordinados. transaccional : motivar ofreciendo recompensas o castigos, asignar las tareas por escrito, delinear todas las condiciones para que una misión se dé por completada y dirigir por excepción.).
Inteligencia
Personalidad Teorías Triárquicas (Sternberg : Inteligencia analítica, separar problemas y ver soluciones; Inteligencia creativa, nuevas ideas para crear y resolver nuevos problemas; Inteligencia práctica, actividad mental implicada en conseguir ajuste al context)
Rasgos de la personalidad
Estabilidad emocional
Meticulosidad
Apertura
Riesgos y emociones.
Realizamos otra técnica grupal: un bingo; Una cuadrícula que presentada una serie de características, conocimientos o actividades que debíamos descubrir en otros participantes.
También hicimos una técnica para crear grupos aleatorios y asi mezclar a la audiencia. En este caso fue asignar a cada persona una sílaba del conocido CA-BUR PIN-TÓN. Surgiendo así 4 grupos.
Acto seguido se analizó una historia para que cada grupo le diera una valoración moral a los personajes de la misma y luego presentar los resultados y discutirlos grupalmente.
Neurogerencia: (talk less and say more: 1.Conectarse: No vagos preámbulos, no dar vueltas antes de empezar, respetar tiempo de la audiencia y la sobrecarga de información. Ser directo y lo mas simple posible. 2.Transmitir: Manténgalo simple, Use imágenes claras, cuente historias y de sus puntos en grupos de tres. 3.Convencer: El objetivo es dirigir a la acción, debe sonar confiado, cortar los titubeos, atraer a los otros y dejar que ellos tengas su propia solución. Ajustar su energía al nivel apropiado para la audiencia.)
La profesora recomendó ver a Andrés Lopéz, “Sopa de Letras”
ACTIVIDADES SOLICITADAS POR LA PROFESORA
Mejorar el habla, no decir malas palabras, estar atento a la forma de hablar.
Realizar un Proyecto de Vida a corto, mediano y largo plazo.
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